Educare
Aproximación epistemológica de la formación práctica-clínica en enfermería, en relación con la selección y adscripción de enfermeras para instituciones sanitarias públicas
Jesús López Ortega, Laura I. Sánchez Jurado
2006-12-01

Introducción
Se presenta un análisis epistemológico y reflexivo relativo a la formación práctica/clínica de los alumnos de Enfermería que hemos realizado desde diferentes perspectivas de análisis, pero que pretende dejar constancia de un considerable desenfoque de este aprendizaje, así como de la existencia de una notable discrepancia o divorcio docente-asistencial que, por el bien de la disciplina, de la profesión y de la asistencia sanitaria conviene superar cuanto antes.
 
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