Aladefe
Percepciones de los estudiantes de la Licenciatura en Enfermería sobre estrategias de enseñanza y aprendizaje
Rev. iberoam. Educ. investi. Enferm. 2018; 8(4):23
Liliana Elizabeth Wolhein, Viviana De los Angeles Galarza
2018-10-01

Introducción

Objetivo: este artículo tiene como objetivo conocer la percepción de los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Enfermería de la Escuela de Enfermería de UNaM sobre las estrategias docentes utilizadas en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Metodología: la metodología es cuali-cuantitativa descriptiva. Se realizó una encuesta a 37 estudiantes que cursan la asignatura Educación en Enfermería de la carrera de Licenciatura de Enfermería. Los datos se recabaron mediante una encuesta autoadministrada, creada por las docentes. Resultados: de los datos obtenidos sobre las estrategias docentes, el 51,3% de los estudiantes eligió las explicaciones del profesor en clase magistral como el método más útil para su aprendizaje, quedando en segundo lugar con un 40,5% las clases prácticas y la demostración de técnicas, y en último lugar los estudios de caso con un 2,7%. Conclusión: las estrategias docentes utilizadas en el proceso de enseñanza y aprendizaje del estudiante de Enfermería cumplen un rol preponderante para formar profesionales reflexivos, críticos y, a la vez, formar un “sujeto ético” y con autonomía, es así que se sugiere buscar las estrategias de enseñanza que busquen cumplir con este fin.

 
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