Revista Matronas
La matrona ante la violencia de género. Propuesta de una intervención preventiva desde la Unidad Docente de Salamanca
Matronas hoy 2013; 1(1):33-8.
Mª del Mar González Fernández-Conde, Fabiola Fraile Alonso, Elena Fernández Vega, Lorena González Pardo, Laura Merino Rúa
2013-03-21

Introducción
En 1998 la OMS declaró la violencia de género (VG) como una prioridad internacional para los servicios de salud, y reconoció que es muy importante que existan programas sólidos de prevención para poder abordar este problema de salud tan complejo. La única estrategia de prevención primaria que ha demostrado cierta efectividad ha sido el desarrollo de programas escolares. Por este motivo, la Unidad Docente de Salamanca, se planteó hacer un programa escolar de prevención de la VG en un instituto de Educación Secundaria Obligatoria (ESO).
Objetivo general: contribuir a la prevención de la VG desde el ámbito de la especialidad.
Material y método: se ha realizado un programa preventivo escolar, llevado a cabo de forma multidisciplinar por una matrona, EIR de la especialidad y personal docente de un instituto de ESO. La muestra total ha sido de 286 alumnos/as (rango de edad 12,4-16,5).
Se realizaron tres sesiones en cada curso escolar (de 1º a 4º) en las horas de tutoría durante el curso escolar 2011-2012 y una intervención sensibilizadora sobre el personal docente.
La evaluación se ha realizado desde una perspectiva cualitativa, mediante la creación de dos grupos de 12 personas con dos alumnos/as de ambos sexos elegidos por sorteo de cada curso escolar. Se efectuó otra evaluación con el equipo docente.
Resultados: el alumnado está muy satisfecho con la intervención realizada (9,1 de media en una escala de 0-10). El programa ha servido para que identifiquen los estereotipos de género, la desigualdad entre hombres y mujeres, la no corresponsabilidad en las tareas domésticas y para conocer y crear una actitud de rechazo hacia la VG.
El equipo directivo y docente del instituto muestra una alta satisfacción (9,2 de media). Creen que la intervención sobre el alumnado ha servido para sensibilizarles a ellos mismos sobre la importancia del tema.
Conclusión: la evaluación muestra la gran aceptación que tiene la intervención de la matrona en el ámbito escolar. Se ha contribuido de una manera positiva a la prevención de la VG, aunque es necesario dar continuidad a las intervenciones y llevar a cabo evaluaciones más rigurosas en el tiempo
 
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