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Fenomenología y estudio de casos: la enfermera novel o incipiente. Vivencias de su primer trabajo en el mundo de la práctica profesional
Epifanio Fernández Collado
2006-12-01

Introducción
Este estudio fenomenológico, aporta una mayor comprensión de la enfermera incipiente, debutante/novel, las características que la describen y sobretodo pone de manifiesto que en las instituciones sanitarias se mantienen los sistemas de selección, contratación, bajo un marco utilitarista/gerencial, que guían las prácticas enfermeras y que la forma como son utilizados las enfermeras noveles en su primer puesto de trabajo, no está regulada por valores éticos, sino todo lo contrario utilitaristas-gerenciales.

El ser enfermera formado en la UEM como enfermero/a novel a grandes rasgos implica disponibilidad, responsabilidad, búsqueda de explicaciones, cooperador, respetuoso para con los otros, apertura a la reflexión, con visión holística de la práctica y que mantiene una doble identidad transitoria, con solicitud de ayuda permanente y con un alto grado de razonabilidad que atañe a los valores de la convivencia para con la sociedad y la profesión enfermera. Es una persona con un alto desarrollo de las competencias genéricas de: razonamiento, responsabilidad, automotivación, autoconfianza, respeto a valores éticos, trabajo en equipo, comprensión hacia las personas, pensamiento reflexivo, visión holística.

La práctica clínica de los debutantes o noveles ha evidenciado hechos de gran relevancia en la formación que pretendemos desde la Universidad y que requieren ser analizados y repensados nuevamente y son: al lado del paciente, en contacto con lo humano y situaciones vividas con gran complejidad.

La investigación pone de manifiesto que la incorporación de la enfermera debutante a la práctica, no es sólo un ejercicio de aplicación de los conocimientos adquiridos, sino que implica conjuntamente, por un lado, un trabajo de construcción de conceptos y saberes teóricos nuevos, a partir del contacto con situaciones específicas complejas y humanas y un trabajo de integración y movilización de los recursos adquiridos en la formación, las competencias, su cualificación.

A modo de presentación, el trabajo está dividido en dos partes (dos artículos), por considerar importante que, no solamente debo reflejar los resultados, sino también todo el proceso que me ha conducido a ellos y de los cuales se aprende, el propio proceso es aprendizaje. En este primer artículo desarrollo el marco teórico de referencia para el análisis y la descripción/uso del instrumento metodológico elegido, la fenomenología: diario reflexivo. En el siguiente artículo (Parte II), presento el trabajo de campo, resultados y la discusión.

 
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