Aladefe
Papel do enfermeiro em creches/jardins-de-infância: a perspectiva dos estudantes de Enfermagem
Rev. iberoam. Educ. investi. Enferm. 2018; 8(4):7-
Dulce Maria Pereira Garcia Galvão
2018-10-01

Introducción

Objetivo: conocer lo que valoran los estudiantes de Enfermería en el papel del enfermero en las guarderías/jardines de infancia. Metodología: estudio descriptivo, exploratorio, con 76 estudiantes que desarrollaron en 2016/2017 enseñanza clínica en guarderías/jardines de infancia. Se aplicó, entre diciembre de 2017 y enero de 2018, un cuestionario en línea, preprobado. Se trataron los datos cuantitativos utilizando estadística descriptiva. En las preguntas abiertas se recurrió el análisis de contenido de Bardin. Resultados: un gran porcentaje reconoció que el enfermero promueve estilos de vida saludables de toda la población escolar y comunidad educativa, se articula con las estructuras de salud, escuela y familia, interviene junto a los niños, familias y otros técnicos, trabaja en conjunto con otros elementos del equipo profesional y planea, ejecuta y evalúa programas de salud. Hubo estudiantes que refirieron que el enfermero tiene papel de educador en la infancia. Aunque consideren importante su presencia, para más de la mitad, estiman que no es importante a tiempo completo. Un gran porcentaje llevó a cabo la enseñanza clínica en lugares donde no había enfermero. Conclusiones: la creciente necesidad de realización de enseñanzas clínicas de estudiantes de Enfermería en las instituciones infantiles es una temática poco hablada y estudiada que requiere más estudios. Se pretendió, así, con este estudio, contribuir de forma sostenida en la evidencia científica para la mejora de las prácticas de enseñanza-aprendizaje y para el cambio de paradigma de la Enfermería.

 
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