Objetivo: revisar el constructo de fragilidad y sintetizar la evidencia disponible sobre las estrategias preventivas de la fragilidad aplicables en Atención Primaria.
Método: se llevó a cabo una revisión narrativa. Se realizaron búsquedas bibliográficas en las bases de datos Medline-Pubmed, Scientific Electronic Library Online-SciELO y ScienceDirect, utilizando los términos “frailty”, “frail elderly” y “health promotion”.
Resultados: la fragilidad supone un estado de mayor vulnerabilidad que predispone a la persona a eventos adversos. El fenotipo de fragilidad está en constante revisión, aunque existen dos modelos principales. El modelo físico de Fried identifica cinco dimensiones en el constructo: pérdida de peso no intencionada, sensación subjetiva de agotamiento, debilidad con falta objetiva de fuerza, disminución de la velocidad de la marcha y escasa actividad física. El modelo de Rockwood se basa en la acumulación de déficits, identifica hasta 80 déficits e incluye distintas dimensiones: física, cognitiva, emocional y social. Ejercicio físico, nutrición, apoyo psicológico y manejo de comorbilidades y polifarmacia son algunas de las intervenciones propuestas para prevenir la fragilidad.
Discusión: la fragilidad ha adquirido una importancia creciente en este medio por su elevada prevalencia y por su relación con la aparición de eventos adversos, por lo que se considera necesario un adecuado conocimiento por parte de los profesionales en la detección y manejo de este síndrome en el adulto mayor.