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    121.- LOS JóVENES ESPAñOLES CONTINúAN ESTUDIANDO PARA CONSEGUIR UN EMPLEO DE MAYOR CALIDAD
    Revista Educare Nº8 - octubre 2009
    Tras cambiar la tendencia el año pasado, cada vez hay más jóvenes realizando estudios postobligatorios que garantizan mejores trabajos y reducen el riesgo al desempleo. Son datos recogidos por el informe ?Datos y cifras. Curso escolar 2009/2010? presentado el pasado mes de septiembre por el ministro de Educación, Ángel Gabilondo. Estos datos son especialmente relevantes ya que confirman el cambio de tendencia comenzado el año pasado, en concreto, según las estimaciones este curso habrá 9.000 alumnos más en Bachillerato y 11.700 en Formación Profesional de Grado Medio. Como una de las ...

    Palabra más relevante en este resultado: formacion

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    Educare
    123.- COMPETENCIAS CLíNICAS EN ENFERMERIA: MODELOS DE APRENDIZAJE Y DE GESTIóN DE LA PRáCTICA
    Revista Educare Nº9 - diciembre 2005
    Epifanio Fernandez Collado
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    Educare
    124.- COMPETENCIAS CLíNICAS EN ENFERMERíA: MODELOS DE APRENDIZAJE Y DE GESTIóN DE LA PRáCTICA
    Revista Educare Nº2 - febrero 2007
    Epifanio Fernandez Collado
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    Educare
    125.- PERCEPCIóN DE LAS ENFERMERAS SOBRE LOS DIRECTIVOS: LA IMAGEN DE LA ENFERMERA, EL CONTEXTO DE LA PRáCTICA Y LA DOCENCIA
    Revista Educare Nº8 - noviembre 2004
    Epifanio Fernandez Collado
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    Educare
    126.- ANáLISIS CONCEPTUAL: TUTOR EN ENFERMERíA
    Revista Educare Nº9 - noviembre 2007
    Francisco Jose Duque Duque
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    Educare
    127.- LA PROBLEMáTICA DEL CONOCIMIENTO ENFERMERO
    Revista Educare Nº7 - octubre 2004
    Mª Paz Mompart Garcia
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    Educare
    128.- PRáCTICA BASADA EN LA EVIDENCIA. PASADO, PRESENTE Y FUTURO
    Revista Educare Nº2 - febrero 2013
    Maria Ruzafa Martinez|Sergio Jodar Bornas|Jose Angel Cano Rojo|Rocio Seligmann Pietranera|Alicia Gadea Nicolas

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    Educare
    129.- EL CURRíCULUM, COMO ENCARGO SOCIAL DE LA CARRERA DE ENFERMERíA
    Revista Educare Nº3 - marzo 2006
    Vicia Dora Jimenez Alvarez|Antonio Rodriguez Hernandez
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    Educare
    130.- MODELO EUROPEAN FOUNDATION FOR QUALITY MANAGEMENT (EFQM) DE EXCELENCIA EN UNA UNIDAD HOSPITALARIA
    Revista Educare Nº9 - noviembre 2011
    Amparo Almero Canet|Elena Santaines Borreda
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    Educare
    131.- UN NUEVO LIDERAZGO EN LA GESTIóN ENFERMERA: EEES . COMPETENCIAS GESTORAS Y APRENDIZAJE
    Revista Educare Nº2 - febrero 2010
    Epifanio Fernandez Collado
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    Educare
    132.- CUIDADOS DE ENFERMERíA QUE IMPARTEN LOS EGRESADOS DE LA ENEO EN EL NUEVO MILENIO
    Revista Educare Nº7 - julio 2005
    Maria Cristina Müggenburg Rodriguez Vigil|Iñiga Perez Cabrero
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    Educare
    134.- UTILIDAD ATRIBUIDA POR LOS ALUMNOS DE ENFERMERíA DE PRIMER CURSO A LAS PRáCTICAS
    Revista Educare Nº9 - diciembre 2004
    Francisca Anaya Cintas|Josep Adolf Guirao-Goris|Adela Huertas Manzon|Patricia Moreno Pina
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    Educare
    135.- LA DECONSTRUCCIóN O DESAPRENDIZAJE: APROXIMACIóN CONCEPTUAL Y NOTAS PARA UN MéTODO REFLEXIVO DE GENERACIóN DE NUEVOS SABERES PROFESIONALES
    Revista Educare Nº1 - octubre 2003
    Jose Luis Medina
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    Educare
    136.- INFLUENCIA DE INTERNET SOBRE LA PROFESIóN ENFERMERA
    Revista Educare Nº4 - abril 2006
    Jose Mª Rodriguez Dacal
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    Educare
    137.- IMPLEMENTACIóN DEL PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE EN LA ASIGNATURA
    Revista Educare Nº9 - diciembre 2004
    Mª Carmen Olive Ferrer
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    Educare
    138.- SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DE LA LICENCIATURA EN ENFERMERíA EN VERACRUZ
    Revista Educare Nº4 - abril 2009
    Alma Rosa Barrios Melchor|Fabiola Cruz Nuñez
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    Educare
    139.- MODIFICACIóN DE CONOCIMIENTOS SOBRE éTICA Y BIOéTICA: INTERVENCIóN PEDAGóGICA
    Revista Educare Nº3 - marzo 2008
    Raiza Rodriguez Ramirez|Jose Rafael Escalona Aguilera
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    Educare
    140.- AEED WWW.AEED.NET
    Revista Educare Nº2 - noviembre 2003
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    La Asociación Española de Enfermería Docente (AEED) se creó en el año 1979 para dar respuesta a las necesidades y a los retos que se planteaban en la docencia enfermera. Era un momento clave para la Enfermería española: los estudios acababan de incorporarse a la Universidad y era preciso abordar el reto de superar un modelo de formación biomédico, basado fundamentalmente en un enfoque biológico de la persona y en reorientar los estudios de Enfermería desde una filosofía enfermera

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    Educare