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1426 resultados con estos criterios. Te mostramos los 100 más relevantes.
     
    IntroducciónUno de los retos docentes sobre los que se tiene la responsabilidad de contribuir en la educación superior es el desarrollo de habilidades emocionales que contribuyan a resolver situaciones y dilemas que van más allá de los aspectos puramente técnicos o metodológicos. Esta orientación proviene del concepto de inteligencia emocional, en adelante IE, que fue descrito por primera vez en 1990 en la Universidad de Yale, por Peter Salovey y John Mayer (1) y popularizada posteriormente por Daniel Goleman quien, en su primera obra titulada La inteligencia emocional, la definió como un conjunto de rasgos de personalidad estables, competencias socioemocionales...
    Emociones; Grado en Enfermeria; practicas tuteladas; inteligencia emocional; juegos experimentales
    Relevancia:
     
    100%
    Metas
    IntroducciónLas prácticas académicas externas de los estudiantes universitarios o practicum se definen como un conjunto integrado de experiencias prácticas a realizar en la propia universidad o en centros vinculados a la misma por convenios o conciertos que pongan a los estudiantes en contacto con situaciones de la práctica profesional (1). Las prácticas curriculares, a las que se hacen referencia en este trabajo, tienen lugar en centros vinculados a la universidad por acuerdos de colaboración, con el objetivo de situar al estudiante en un contexto profesional que le permita desarrollar íntegramente sus competencias profesionales, es decir, integrar y movilizar sus conocimientos,...
    Resultados de aprendizaje ; Practicum ; evaluacion ; autoevaluacion ;
    Relevancia:
     
    92%
    Metas
    IntroducciónLa orden CIN/2134/2008 (1) por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios que habilitan para el ejercicio de la Enfermería, plantea como una de las competencias a adquirir por los estudiantes el ?establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros [?]? y ?trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales?. Por su parte, el Libro Blanco de Enfermería (2) matiza esta competencia general en otras de carácter más específico...
    Liderazgo; trabajo en equipo; educacion en Enfermeria; metodos docentes; juegos
    Relevancia:
     
    84%
    Metas
    IntroducciónLa Directiva de la Comunidad Económica Europea indica que los estados miembros son responsables de asegurar que el programa de enseñanza universitaria de Enfermería se encuentre bajo la responsabilidad y dirección de enfermeras de las escuelas o de la institución de enseñanza reconocida por la autoridad competente y según la legislación vigente. De esta manera se establece un currículum para las enfermeras responsables de cuidados generales, repartidas entre enseñanzas teóricas y clínicas (1).La enseñanza teórica es la formación en cuidados de Enfermería en que se adquieren conocimientos, comprensión, aptitudes y actitudes profesionales necesarias para planificar, prestar y evaluar los cuidados...
    Enfermeria practica ; practica del docente de Enfermeria ; educacion en enfermeria ; escuelas de Enfermeria ; Especialidades de enfermeria ; estudiantes de enfermeria ; enfermeria de atencion primaria ; estudio transversal ;
    Relevancia:
     
    83%
    Metas
    Introducción Tres son los pilares o vértices en los que se sustenta el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES): la estructura común de los títulos (grado, máster y doctorado), el sistema común de reconocimiento de créditos ECTS (European Credit Transfer System) y el compromiso con la calidad, la confianza mutua y la acreditación. La reforma de la estructura de los estudios universitarios los configura en tres nuevos niveles: grado o primer ciclo, que capacita para integrarse en el mundo laboral; máster, ...
    docencia práctica | Espacio Europeo de Educación Superior |
    Relevancia:
     
    83%
    Educare
    IntroducciónLos cuidados enfermeros se han realizado desde la antigüedad pero, aun así, la profesión enfermera es muy joven. Los estudios de Enfermería y la filosofía enfermera se han desarrollado, sobre todo, a partir del siglo XIX y, hasta entonces, el conocimiento de Enfermería se transmitía a través de la práctica. Después se fue incorporando el conocimiento teórico y se ha intentado integrar la teoría con la práctica asistencial, que ha sido siempre fundamental en la formación enfermera. El diseño de las titulaciones universitarias actuales se ha centrado en demasiadas ocasiones en la enseñanza parcializada de contenidos, destrezas y actitudes. Además,...
    competencias; docencia; educaccion para la salud; evaluacion; Practicum; procedimientos
    Relevancia:
     
    83%
    Metas
    Siguiendo la dinámica empleada hasta el momento, se va a reflexionar sobre los aspectos cambiantes en la asistencia y la docencia, siendo conscientes de que ambos se encuentran estrechamente entrelazados y unos afectan directamente a los otros. Cambios en la asistencia El sistema sanitario español no se encuentra en su mejor momento. La crisis económica ha hecho mella en el conjunto del sistema y un neoliberalismo incipiente empieza a amenazar sus estructuras. En algunas comunidades autónomas se deja sentir con mayor fuerza y las manifestaciones del personal asistencial son constantes. Así, las actuaciones que desde las instituciones responsables se llevan a cabo ...
    Relevancia:
     
    83%
    Siglo XXI
    Introducción Entre las novedades que introduce la adaptación de los planes de estudio al llamado proceso de Bolonia, figura la finalización de los estudios de Grado con un trabajo o proyecto que recibe la denominación de trabajo fin de Grado (TFG). Así, el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales (1), determina que las nuevas titulaciones deben incluir un trabajo de fin de Grado, y en su artículo 12.3 especifica que: ?las enseñanzas de Grado concluirán con la elaboración y defensa de un trabajo de fin de Grado...
    competencias; estudio descriptivo; plan de cuidados; Trabajo fin de Grado
    Relevancia:
     
    83%
    Metas
    Introducción Debido a que los Planes de Estudios de Enfermería estructuran sus enseñanzas en materias teóricas y prácticas, en la docencia intervienen profesores y profesionales procedentes de dos contextos diferentes: la Universidad y las Instituciones Sanitarias. Asimismo, las enseñanzas prácticas han de proporcionar una experiencia clínica adecuada (1), adquirida bajo el control de enfermeros y enfermeras y en los lugares donde los equipos de salud sean los apropiados para los cuidados de Enfermería que hayan de dispensarse, ya que el conocimiento práctico se construye, paso a paso, sobre la base de lo que se va encontrando en la realidad (2)....
    practicas clinicas; clases practicas; estudiantes de enfermeria; aprendizaje; socializacion
    Relevancia:
     
    63%
    Metas
    Introducción A lo largo de los últimos años, los profesionales de la Escuela Universitaria de Enfermería (EUE) de Soria hemos desarrollado un proceso de reflexión relacionado con la formación teórico-práctica de los alumnos. El programa de prácticas clínicas de la Escuela abarca todo el curso académico, desarrollado en turnos de cinco horas en horario de 8 a 13 horas de lunes a viernes. De forma voluntaria, los alumnos realizan prácticas nocturnas en la unidades de hospitalización, a días alternos y en el mismo horario que el personal sanitario; consideramos este turno beneficioso para conseguir mayor aprovechamiento y reducir el número...
    practicas clinicas de enfermeria; ansiedad; conocimientos; evaluacion
    Relevancia:
     
    63%
    Metas