Introducción: los aspirantes para el estudio de carreras de educación superior siguen tomando decisiones profesionales con importante influencia de los medios de comunicación y de las redes sociales u otros agentes no científicos.
Objetivo: analizar la representación social de los estudiantes de educación media superior acerca de la carrera de Enfermería.
Metodología: el diseño fue cuantitativo, descriptivo y transversal. El muestreo fue no probabilístico por conveniencia, se consideró a los estudiantes de tercer año de nivel medio superior del Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Sur. Se recupera la metodología de redes semánticas naturales. En Excel, se organizaron las palabras definidoras, se les ordenó de mayor a menor según su peso semántico, una vez agrupada la información se obtuvieron los siguientes valores: valor J: riqueza de la red, valor M: peso semántico de las definidoras y el conjunto SAM: definidoras con pesos semánticos altos.
Resultados: la representación social de los estudiantes de nivel medio superior sobre Enfermería arroja en sus hallazgos la obtención del valor J: 104 definidoras, valor M con el que se obtuvo el Conjunto SAM: 10 conceptos definidores para enfermería: salud, cuidado, ayudantía, conocimiento, trabajo en equipo, hospital, vocación, paciencia, doctor y responsabilidad. Las definidoras se clasificaron por categorías: campo de información, campo de representación y campo de actitud.
Conclusiones: la representación social es un campo potencial para abordar al aspirante de nivel medio superior en cuanto a la información, representación e imagen de la carrera de Enfermería para contribuir al análisis del currículum y su evaluación.