Ensayo controlado y aleatorizado: un programa de asesoramiento y apoyo puede mejorar el rendimiento acadámico en mayor medida que la orientación habitual en estudiantes varones de enfermería que no obtienen buenos resultados acadámicos
Nasim Kanji
2010-07-19
Introducción
Nasim Kanji Buckinghamshire New University, Uxbridge Campus, 106 Oxford Road, Uxbridge, Middlesex UB8 1NA, UK; Nasim.Kanji@bucks.ac.uk
Comentario sobre: Peyrovi H, Parvizy S, Haghani H. Supportive counselling programme for nursing students experiencing academic failure: randomized controlled trial. J Adv Nurs 2009; 65: 1899–1906 [CrossRef][Medline].
Los niveles elevados de estrés y el miedo al fracaso se consideran elementos inherentes a los estudios de enfermería y son la causa más habitual de abandono1. Siguiendo con este argumento, los fracasos suelen atribuirse a deficiencias en el proceso educativo o, más habitualmente, a los rasgos personales de los estudiantes2. La identificación temprana de los estudiantes que corren riesgo de fracaso permite a los docentes y estudiantes de enfermería emprender un plan para atajarlo3. Por ello, resulta apropiado que Peyrovi y cols se hayan embarcado en probar una estrategia para la mejora del rendimiento académico de los estudiantes de un programa de licenciatura en enfermería...
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