Metas de Enfermería
La simulación en la enseñanza de la Enfermería
Metas de Enferm oct 2009; 12(8): 14-18
Amanda Wilford, Thomas J. Doyle
2009-10-01

Introducción

La simulación está adquiriendo una importancia sustancial en la enseñanza de Enfermería en todo el Reino Unido. Este artículo muestra un breve resumen de la historia de la simulación, discute la competencia y por qué la simulación es la mejor vía para enseñar a las enfermeras en el sistema sanitario actual. Se incluye además un sistema innovador de implementación de la simulación en el currículo de Enfermería: el Programa para la Integración de la Simulación en la Enseñanza de Enfermería (PNCI). Ha sido diseñado para ayudar a la integración de la simulación del paciente en el currículo de Enfermería. El PNCI original fue desarrollado en Norteamérica en 2005 y revisado y actualizado en 2008 con diez “Experiencias Clínicas Simuladas” (SCEs) adicionales.
En 2009 fue lanzado el PNCI de Canadá y en 2010 el PNCI del Reino Unido será revisado y modificado con posibles cambios para la práctica de la Enfermería. El PNCI junto con la familia de simuladores METI (Medical Education Technologies Incorporated) permite a las Escuelas de Enfermería, de una forma sencilla y efectiva, desarrollar un currículum de simulación basada en la evidencia para preparar a los profesionales enfermeros en el cuidado en el siglo XXI y en adelante.

 
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