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Metas de Enfermería
Análisis de las competencias específicas de la Enfermería de urgencias pre-hospitalarias en España
Metas Enferm jun 2020; 23(5):61-70. Doi: https://doi.org/10.35667/MetasEnf.2019.23.1003081596
Ana Vázquez-Casares, Javier Vidal-García
2020-06-01

Introducción

Objetivo: explorar la importancia que los profesionales de Enfermería de urgencia pre-hospitalaria otorgan a las competencias del puesto, así como a la formación necesaria para adquirir dichas competencias.
Método: estudio descriptivo transversal sobre profesionales de Enfermería de asistencia pre-hospitalaria de las gerencias de emergencias de toda España. Se diseñó, atendiendo a la literatura y al criterio de expertos, un cuestionario autoadministrado ad hoc online, compuesto por 60 competencias distribuidas en 10 dominios (cada competencia era valorada en una escala Likert de 1 a 5 [mejor valoración]). Variables independientes: edad, sexo, tipo de recurso en el que desarrolla su actividad asistencial, nivel formativo en urgencias, duración del título de postgrado y experiencia laboral. Análisis bivariante con pruebas no paramétricas (U de Mann-Whitney y el test de Kruskal-Wallis).
Resultados: se obtuvieron 91 respuestas. Las tres competencias mejor valoradas fueron “Ejecutar maniobras de soporte vital” (media: 4,85), “Poseer una actitud de cooperación para el trabajo en equipo” (media: 4,77) y “Exigencia de formación y actualización profesional permanente” (media: 4,74). La importancia atribuida mostró diferencias significativas según sexo en ocho competencias, según tipo de recurso asistencial en el que desempeña su actividad profesional en siete competencias, y según la duración de la formación de postgrado en cuatro competencias. El nivel formativo de postgrado se perfiló como imprescindible.
Conclusiones: la importancia atribuida combina, con mayor puntuación, la competencia técnica de ejecutar maniobras de soporte vital, la competencia no técnica de actitud cooperativa con el equipo y la exigencia de formación permanente. La eficacia en el desempeño exige formación de nivel superior al Grado.

 
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