Objetivo: caracterizar la producción de conocimientos sobre la educación superior de pregrado de enfermería en el ámbito internacional.
Metodología: revisión bibliográfica de la literatura. Se incluyeron los estudios que hablan de la enseñanza de pregrado en enfermería. La búsqueda se realizó en las bases de datos LILACS y MEDLINE, entre 2005-2012, utilizando las palabras clave: educación superior; enfermería; educación y enfermería superior.
Resultados: se encontraron 1.427 artículos y fueron seleccionados 293. Hubo un aumento progresivo en el número de publicaciones 2005-2011, lo que evidencia una reducción en 2012. Las revistas con mayor número de publicaciones fueron Nurse Education Today (11,6%) y la Revista Brasileira de Enfermagem (10,2%). Hubo un predominio de publicaciones en América del Sur (44%) y de estas el 42,5% se realizaron en Brasil. Los temas más discutidos en los estudios fueron: la evaluación de la enseñanza (22%), la enseñanza de / proceso (19%) de aprendizaje, metodología de la enseñanza (16%) y el plan de estudios de pregrado (11%).
Conclusiones: se destaca la contribución de los investigadores brasileños en la publicación de estudios sobre la educación en enfermería. Aunque existe un predominio de estudios descriptivos de diseño, hay una tendencia cada vez mayor en el desarrollo de estudios de intervención que abordan la evaluación de la enseñanza.