Metas de Enfermería
El diario reflexivo y el autoaprendizaje tutorizado
Metas de Enfermería may 2002; 5(4): 14-18
Encarnación Betolaza López de Gámiz, Isabel Alonso Durana
2002-05-01

Introducción

* El objetivo de este artículo es dar a conocer los resultados obtenidos en la evaluación del diario reflexivo y su utilización práctica en el autoaprendizaje tutorizado de los enfermeros residentes de la Especialidad de Enfermería de Salud Mental.
* La utilización del diario reflexivo como instrumento formativo partió de la consideración del residente como eje del proceso formativo, principal protagonista del aprendizaje, y de la idea de que un aprendizaje significativo implica un ejercicio personal de reflexión. Una vez utilizado en la formación de las primeras promociones de especialistas, y tras su evaluación, hemos observado la confirmación de que el diario reflexivo es un instrumento básico en la formación, ya que, a tenor de los resultados, fundamentalmente sirve para poner de manifiesto sensaciones, reflexiones y sentimientos experimentados durante la práctica, para llevar registro y control de actividades realizadas y objetivos superados y para recoger datos para la evaluación del residente.

 
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