Con este artículo se pretende contribuir a la clarificación del término evaluación formativa: desde el punto de vista de la comprobación de en qué medida se han logrado los objetivos pretendidos en el proceso enseñanza/aprendizaje. Se analiza la evaluación desde la justificación de comprobar y mejorar la eficacia del aprendizaje.
Se enumeran y desarrollan los distintos pasos a seguir en el proceso evaluativo; los diferentes métodos a emplear en función de las características del tipo de aprendizaje, del alumnado y del docente; junto con las ventajas e inconvenientes de cada uno de los métodos.