Objetivo: analizar el efecto de la simulación clínica en el nivel de ansiedad pre/post-actividad formativa en varios grupos profesionales y en estudiantes de Enfermería, y evaluar la autoconfianza percibida antes/después de la simulación en cada grupo.
Métodos: estudio cuasi-experimental en profesionales sanitarios (enfermeras, técnicos en cuidados auxiliares de Enfermería o TCAE y médicos) y estudiantes de Enfermería (4º curso) sometidos por primera vez a una intervención de simulación clínica en el Hospital General Universitario de Ciudad Real. Se evaluó el nivel de ansiedad estado antes/después de la simulación mediante el cuestionario STAI de Spielberg, y se valoró la autoconfianza percibida antes/después de la simulación. Se realizó análisis descriptivo. Se usó la t de Student para la comparación de medias. Se estableció significación estadística si p< 0,05.
Resultados: participaron 53 sujetos, 43 (81,2%) profesionales y 10 (18,8%) estudiantes de Enfermería. Edad media (DE) fue 39 (11,8) años; 84,9% (n= 45) mujeres. El nivel de ansiedad medio (DE) al inicio de la simulación fue mayor en los estudiantes de Enfermería 24,6 (5,4) y menor en los médicos 14,4 (5,8). Tras la intervención se redujo la media (DE) del nivel de ansiedad-estado en todos los grupos, siendo significativo (p< 0,001) en TCAE -13,1 (6,9) y enfermeras -12,5 (8,4). Hubo un aumento del nivel de autoconfianza de todos los participantes al finalizar la actividad.
Conclusiones: los profesionales que participaron por primera vez en una actividad de simulación clínica presentaron alto grado de ansiedad, aunque en médicos fue inferior. Hubo un descenso de la ansiedad y aumento de la confianza al final de la simulación clínica.