Metas de Enfermería
Análisis situacional de las prácticas clínicas en la Escuela de Enfermería de Soria
Metas de Enfermería abr 2002; 5(3): 18-22
Mª Ángeles Ferrer Pascual, María del Carmen Rojo Pascual, Mª Carmen Ruiz Gómez, Ana Mª Fernández Araque, Marta Guerrero San Millán, Juan Cruz Martínez León
2002-04-01

Introducción

En el diseño curricular de los estudios de la Diplomatura en Enfermería, las prácticas clínicas son un componente esencial; como profesoras nos preocupa la idea de que los alumnos adquieran en la Escuela unos conocimientos, habilidades y actitudes que les capaciten en su futura tarea profesional.

Mediante una encuesta dirigida a los estudiantes de la Escuela Universitaria de Enfermería de Soria se han pretendido valorar los conocimientos y actitudes con las que los alumnos se incorporan a las prácticas clínicas, así como el entorno en que se desarrollan.

El estudio pone de manifiesto que al incorporarse a las prácticas clínicas, los estudiantes creen tener suficientes conocimientos, pero presentando un alto grado de ansiedad que va disminuyendo a medida que avanzan los cursos. En cuanto a la calificación que se da a esas prácticas, no están muy de acuerdo ya que la consideran subjetiva.

 
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