Educare
Educación enfermera y reflujo gastroesofágico en neonatos
Idoia Zamora Cordero, Eduardo Gómez Corcuera, Mª Isabel Bahillo Carpintero
2010-02-18

Introducción

El reflujo gastroesofágico es un trastorno que precisa de educación específica a los padres como parte del tratamiento. Este hecho, unido a que diversos estudios han dejado constancia de la importancia de las palabras escritas en la educación de los pacientes, hace que queramos conocer la opinión del personal de enfermería sobre la necesidad de un documento escrito que complemente la educación oral en el reflujo.
Material y métodos: estudio descriptivo observacional transversal (revisión de historias clínicas y encuesta autoadministrada elaborada ad hoc al personal de enfermería de la Unidad Neonatal del hospital Txagorritxu de Vitoria-Gasteiz).
Resultados: en el 60,4% de las historias revisadas se registró la administración de educación oral, mientras que sólo en el 8,4% constaba la administración de un apoyo educativo escrito. La totalidad del personal de enfermería encuestado ve la necesidad de utilización de un soporte escrito que complemente la educación oral en el reflujo gastroesofágico.
Conclusiones: las enfermeras consideran importante incluir en la educación del RGE material impreso. Existe discordancia entre lo manifestado por el personal y lo registrado en los evolutivos.

 
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