Metas de Enfermería
Efecto de una intervención educativa enfermera en el manejo de la diabetes gestacional
Metas Enferm feb 2016; 19(1): 14-20.
Rosario Lara Luque
2016-02-01

Introducción

Objetivo: evaluar el efecto de una intervención educativa enfermera en el manejo de la diabetes gestacional.
Método: estudio cuasiexperimental llevado a cabo en la Consulta de Educación Diabetológica del Hospital General Universitario Gregorio Marañón de Madrid, en mujeres gestantes diagnosticadas de diabetes gestacional/pregestacional, de septiembre de 2013 hasta marzo de 2014. La intervención educativa se realizó individualmente y se estructuró en tres sesiones. Los datos se recogieron mediante un cuestionario autoadministrado ad hoc, que incluía variables demográficas, clínicas y de conocimientos sobre la diabetes, así como la escala de ansiedad y depresión de Goldberg y la escala hospitalaria de ansiedad y depresión. Se realizó un análisis descriptivo de todas las variables y el t-test de medidas pareadas para el evaluar la eficacia de la intervención.
Resultados: participaron 61 mujeres gestantes, de las cuales 33 necesitaron tratamiento con insulina. La edad media fue de 37 (DE:4,5) años, y la edad gestacional de 24,4 (DE:7,1) semanas. El 86,9% presentaba diabetes gestacional vs. el 13,1% que presentaba diabetes pregestacional. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas en las medias de puntación de conocimientos antes y después de la intervención (p< 0,01), así como en los niveles de ansiedad y depresión en las escalas utilizadas.
Conclusión: la mejora en el nivel de conocimientos sobre el manejo y control de la diabetes gestacional ponen de manifiesto los beneficios de la educación diabetológica, favoreciendo la adherencia al tratamiento y la detección precoz de alteraciones emocionales, pudiendo así evitar potenciales complicaciones durante la gestación, el parto y el puerperio.

 
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