Educare
La enseñanza tutorial en el nuevo modelo pedagógico de Licenciatura en Enfermería. Propuesta didáctica
Sila Escalona Barceló, María Isabel Pérez Zaldívar, Anabel Segura Catalá, Taimi Olamendi Rodríguez, Yalily Leyva Sicilia
2011-02-22

Introducción
El proceso o enseñanza tutorial es el que se desarrolla entre el tutor y tutorado, siendo integrador en la formación de estudiantes que determinan la posición vital activa y creativa de estos en su desempeño, constituyendo éste una modalidad del nuevo modelo pedagógico de Licenciatura en Enfermería desde el primero hasta el tercer año de su carrera, por lo que nos propusimos analizar el papel del tutor en el cumplimiento de esta modalidad y la adecuada atención al estudiante, para lo cual fueron escogidos 10 tutores del Hospital General durante el período de enero 2008 hasta mayo de 2009, donde analizamos su preparación científica, pedagógica, actividad educativa e investigativa. Los datos se recogieron mediante encuestas, observaciones y revisión de documentos y fueron presentados en tablas, analizándolas en porcentajes, pudiendo obtener que todos los tutores tienen adecuada preparación científico técnica, existe bajo nivel de capacitación pedagógica, no cumplen con todas las exigencias de la clase contemporánea, poca preparación y motivación de investigación, falta mayor capacitación ética y bioética, por lo que proponemos una estrategia didáctica que contribuya a elevar la calidad de la acción tutoral en la universidad.
 
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