Uno de los grandes retos actuales del sistema universitario es la evolución hacia un nuevo modelo de universidad, plenamente insertado en la sociedad global de la información y el conocimiento. En este proceso, las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC’s) son un instrumento decisivo no sólo desde el punto de vista de la gestión, sino también como soporte a la docencia, la investigación y la transferencia de conocimientos, razón por la que es necesaria una adaptación al uso de estas herramientas, así como a las posibilidades que el empleo de las TIC’s ofrecen al proceso de enseñanza-aprendizaje. Es decir, a la creación de entornos interactivos, diferentes modalidades de aprendizaje, sitios web de las asignaturas, etc., que vienen a superar las variables espacio y tiempo, dando lugar a situaciones de enseñanza nuevas.
El objetivo del presente trabajo es analizar la percepción del profesorado del Departamento de Enfermería de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), en el proceso de implementación de las TIC’s, en cuatro grandes áreas: infraestructura tecnológica, apoyo y formación docente, motivos para la implementación de las TIC’s y modificación del proceso enseñanza-aprendizaje, mediante un cuestionario en el que quedan reflejados los ítems de interés y utilizando el correo electrónico.