Educare
Promover el diálogo intercultural desde el aula. Una experiencia desde la asignatura de “Antropología de la Salud”
Manuel Moreno Preciado
2012-03-22

Introducción
La asignatura de “Antropología de la Salud” (en 2º curso del Grado de Enfermería) es un marco ideal para deshacer los malos entendidos y los prejuicios sociales creados desde la distancia y la generalización mediática. La filosofía de Bolonia favorece la participación de los estudiantes y la puesta en marcha de metodologías activas que fomentan la creatividad y el intercambio de experiencias. Este trabajo tiene como objetivo transmitir la experiencia realizada por los estudiantes en torno a la diversidad y el diálogo intercultural.
Partiendo del sistema de evaluación de la asignatura los estudiantes han realizado las siguientes actividades optativas relacionadas con la interculturalidad: recensión de un texto y exposición en aula; impartición de una clase a los estudiantes de Primero de Enfermería; presentación y discusión de material audiovisual; presentación de una actividad etnográfica.
Se han presentado de forma individual o grupal (dos personas): 72 recensiones (115 estudiantes); siete clases a Primero de Enfermería (17 estudiantes); 18 audiovisuales (31 estudiantes); 14 actividades etnográficas (28 estudiantes).
Los trabajos presentados y los debates suscitados en torno a ellos evidencian que el aula es un excelente escenario para el fomento del diálogo y la tolerancia intercultural, favoreciendo no solo un clima de respeto entre los estudiantes, sino también un conocimiento útil para una mejor relación profesional/paciente en contextos de globalización y glocalización.
 
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