de microlearning mediante el uso de una aplicación móvil para los profesionales sanitarios de un hospital universitario durante la pandemia por COVID-19.
Método: se realizó una encuesta a trabajadores del hospital. Se monitorizaron las visualizaciones de las píldoras formativas. El cuestionario permitió recoger información del perfil sociodemográfico de los participantes, el uso de aplicaciones móviles formativas y el de las píldoras creadas ad hoc durante la pandemia por COVID-19. El número de usuarios registrados en la aplicación era de 4.572. Los datos obtenidos se analizaron mediante un análisis descriptivo, utilizándose la prueba T de Student y el test ANOVA para análisis bivariantes.
Resultados: participaron 633 profesionales, edad media (DE) 44,8 (11,1) años. El 81,7% (n= 517) era mujer. El 93,5% (n= 592) era trabajador sanitario. Las enfermeras representaron el 41,2% (n= 261) y los médicos el 22,3% (n= 141). Durante la pandemia, el 55,8% (n= 353) de los sujetos del estudio había trabajado dando asistencia directa a pacientes COVID (+). El 94% (n= 595) utilizó la visualización de vídeos para formarse/informarse para su ámbito profesional. El 94,9% refirió conocer las píldoras formativas de la app Formación SanidadMadrid. Las 22 píldoras formativas recibieron 25.539 visualizaciones en total. Se registró alta satisfacción de los participantes en el uso de este método para su formación durante la pandemia.
Conclusiones: la estrategia formativa de microlearning basada en píldoras formativas disponibles en una aplicación móvil demostró ser un elemento clave para el desarrollo de nuevas metodologías formativas digitales en el entorno hospitalario durante una situación pandémica.
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