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Intervención educativa de enfermería para la prevención de accidentes en prescolares: “yo aprendo, yo actúo, yo prevengo”
Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2018; 9(1):36
Karla Nayeli Sánchez Covarrubias, Daryl Alejandra Jácquez Sáenz, Sergio Rafael Espinoza Grado, Angélica María Armendáriz Ortega
2019-01-01

Introducción

Introducción: intervención educativa sobre la prevención de accidentes en preescolares, dirigida a los padres de los infantes.
Objetivo: realizar intervenciones educativas para comunicar a los padres de los niños sobre los principales tipos de accidentes según la Organización Mundial de la Salud (OMS) que se presentan en la edad preescolar y brindar las herramientas necesarias para prevenirlos.
Metodología: el diseño se encuentra sustentado por el Modelo de Enfermería Promoción de la Salud, propuesto por la Dra. Nola J. Pender. Se desarrolló en una institución de educación preescolar de la ciudad de Chihuahua. A la cual se tuvo acercamientos de primera instancia para solicitar los permisos pertinentes, posteriormente se realizaron tres sesiones con diversos métodos de abordaje para lograr el aprendizaje significativo como: preguntas diagnósticas, la proyección de un vídeo, exposición en Power point, una dinámica llamada: “a mí me pasó y no me volverá a pasar” y el espacio catártico.
Resultados: los padres expresaron haber conocido un tema interesante, útil y de manera práctica. Así mismo, sugirieron que fueran más constantes en este tipo de intervenciones y de ser posible que el programa se adapte para los preescolares. Se observó interés por parte de los progenitores con respecto al papel que desempeña la enfermería en la prevención de accidentes.
Discusión y conclusiones: debido al interés de los participantes del programa, se considera que la enfermería tiene un terreno fértil para trabajar con la población preescolar, ya que es una etapa ideal para brindar una educación y promoción adecuada para la salud.

 
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