Educare
Evaluación de la competencia “Capacidad crítica y autocrítica”. Comparación entre dos sistemas docentes y evaluadores en la asignatura "Habilidades para comunicar y educar en salud" del Grado en Enfermería
Juan Luis González Pascual

Introducción

La adquisición de competencias y su evaluación es una parte central del modelo educativo vigente actualmente en España dentro de los títulos de Grado. La competencia “Capacidad crítica y autocrítica” es genérica interpersonal, importante en la titulación de Enfermería. Dentro de la asignatura "Habilidades para Comunicar y Educar en Salud", en el 3º curso del Grado en Enfermería de la Universidad Europea de Madrid, se busca desarrollar esta competencia a un nivel intermedio, mediante diferentes herramientas docentes y evaluadoras. Ante los resultados del curso 2011-12 planteamos cambios en el sistema de evaluación. En el curso 2012-13 comparamos los resultados obtenidos con los del curso previo.

Con el nuevo sistema aumenta de forma significativa el porcentaje de estudiantes que evita tener en cuenta criterios externos como la manera en que su evaluación influye en la nota de otro. Sin embargo, este curso disminuye de forma paradójica el porcentaje de alumnos que utiliza exclusivamente los criterios de evaluación establecidos y que percibe que desarrolla la capacidad crítica y autocrítica.

 
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