Educare
Un nuevo liderazgo en la gestión enfermera: EEES . Competencias gestoras y aprendizaje
Epifanio Fernández Collado
2010-01-22

Introducción

El presente trabajo corresponde a la conferencia que tuve la oportunidad de impartir en las 20a Jornadas Nacionales de Supervisión en Enfermería de Enfermeras Gestoras, celebradas en el mes de marzo de 2009 en Valencia (España). En ella comparto mis dudas y experiencias, como docente y gestor desde hace ya más de tres décadas. En el ensayo que tienen en sus manos he mantenido intencionalmente el formato y el tono que utilicé en aquel momento puesto que quisiera conservar la intensidad con la que preparé el discurso y con la que intenté transmitirlo en el auditorio, con la ayuda de los medios audiovisuales.

Al elaborar esta conferencia he querido, sobre todo, preguntarme, preguntarme para entender, para pensar, para ayudarles a comprender mi entender. De alguna forma, he intentado un cierto ejercicio fenomenológico que me ha llevado a indagarme de forma atenta y consciente sobre mi propio proyecto y experiencia pedagógica como formador y gestor en Dirección y Gestión en Enfermería.

En otros estudios, referenciados en la bibliografía, tienen la oportunidad de encontrar de forma más pausada, estructurada y quizás más académica, mi pensamiento acerca del tema de competencias educativas y de gestión en enfermería. En este ensayo me expresaré de una forma más vivencial rescatando aquellos aspectos que después de tanto años de docencia y de gestión me parecen más relevantes, del cómo y por qué es necesario el desarrollo de competencias integradoras en la formación de enfermeras gestoras, sobre todo en este momento de desarrollo del Espacio Europeo de Formación Superior, con el desarrollo del Grado, Máster Universitario y Doctorado en Enfermería.

Para ello a modo de guía, estas breves reflexiones compartidas las articularé en mi discurso a lo largo de seis dimensiones: 1) Introducción y contextualización; 2) El Espacio Europeo de Educación Superior; 3) El gestor enfermero: relaciones de trabajo; 4) Un nuevo Liderazgo: un nuevo rol gestor; 5) Competencias gestoras y el aprendizaje; 6) Conclusión: las nuevas enfermeras gestoras y el desarrollo de la inteligencia contextual.

 
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