Estudio de carácter descriptivo con abordaje cualitativo donde se buscó identificar la manera por la cual profesores y alumnos de un curso de Enfermería percibían la utilización de un software educativo. Participaron del estudio seis alumnos y tres profesores, representando el 13,3% de los alumnos y la totalidad de los docentes. Los datos de las entrevistas fueron organizados y analizados con el apoyo del software HyperRESEARCH 1.65. Los relatos mostraron que el pensamiento de los sujetos está directamente asociado al foco utilizado para la evaluación del programa. Para los profesores, la corrección didáctica fue fundamental y para los alumnos la estimulación fue considerada un punto clave. Concluimos en que los resultados aquí apuntados tenderán a un cambio en la medida en la que el ordenador esté más presente en el uso cotidiano de las universidades y su dominio sea condición necesaria para el avance de los estudios.