Educare
Experiencias y acción del personal de enfermería con progenitores de niños discapacitados
Ercilia García Megret, Myrna Rosa Martínez Castellanos, María Caridad Malleuve La O, Analida Robert Charón.
2010-10-22

Introducción
Según la psicóloga Silvia Afanador el reto de los padres, en general, es el de proporcionar a sus hijos una serie de elementos, pautas y valores que les ayuden a comportarse y desenvolverse en sociedad. Son los pprogenitores quienes deben liderar el proyecto de vida de sus hijos. Hemos llevado a cabo una investigación, en una institución docente de ayuda pedagógica para niños con discapacidad, el Semi-internado de Primaria Raúl de Aguiar, Policlínico Josué País García, con el objetivo de exponer las experiencias y acción del personal de enfermería con progenitores de niños con retraso mental, mediante un estudio descriptivo transversal. El universo estuvo constituido por 75 niños y niñas matriculados en el centro con discapacidades intelectuales y como muestra 39 niños con retraso mental, que cursan los grados de cuarto a sexto. El dato primario se obtuvo a través de un acercamiento con los niños y los padres, además de otras técnicas que sirvieron de complemento. Los resultados se expresaron en tablas a pesar de que existe por el Ministerio de Educación un diseño metodológico para la atención a los niños y niñas y su familia a nivel de los centros educacionales, aún existe la necesidad del adiestramiento intrafamiliar y la actuación del personal enfermero en la comunidad, para el manejo con seguridad de los niños en el hogar, que le permita la inserción adecuada en la sociedad. Nos proponemos diseñar una estrategia comunitaria educativa “hogar a hogar” a los padres y madres una vez que se culmine el estudio.
 
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