Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería
Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2013; 3(3):15-20.
Cristina Franklin
2013-07-08

Introducción

Objetivo: analizar a través de una “situación de enfermería” y bajo los planteamientos de la “enfermería como cuidado”, los enfoques teórico-conceptuales que respaldan a la disciplina profesional de enfermería.
Método: con base en la guía para el análisis de situaciones de enfermería desarrollada por el Grupo de Cuidado al Paciente Crónico y su Familia de la Universidad Nacional de Colombia, se tomó una narrativa de una experiencia de la práctica clínica del servicio de admisiones del Instituto Nacional de Cancerología ESE de Colombia, para identificar los componentes teórico conceptuales de la disciplina profesional a la luz de los planteamientos de la enfermería como cuidado.
Resultados: la situación de enfermería que refiere la narrativa presentada muestra los conceptos metaparadigmáticos y los diferentes conocimientos que requiere una enfermera para el cuidado en un servicio de admisiones.
Conclusión: en la situación de enfermería se describe la experiencia de cuidado vivida por una enfermera en el servicio de admisiones y ratifica la importancia de contar con un profesional de enfermería en este servicio.

 
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