Educare
Las competencias genéricas valoradas por l@s alumn@s de Enfermería
Javier Velasco Laiseca, María José Alemany Anchel

Introducción

El presente estudio, descriptivo transversal, se propone conocer y analizar la opinión de l@s estudiantes de una escuela de Enfermería acerca de las competencias genéricas a tres niveles: 1) la importancia que les conceden para su futuro desarrollo profesional; 2) hasta qué punto consideran que se trabajan en las diferentes materias; y 3) hasta qué medida consideran que las dominan. En un segundo momento, se analizan las variaciones de dichas opiniones según el curso de l@s estudiantes. El material empleado es un cuestionario de 30 ítems con contestaciones tipo Likert. Para determinar la consistencia interna del cuestionario se aplicó el Alpha de Cronbach. Se analizaron medidas de tendencia central (medias) y de dispersión (desviación estándar). Finalmente se utilizó la t de Student para comparar las puntuaciones medias obtenidas por los diferentes cursos. Los resultados obtenidos indican una consistencia interna excelente del cuestionario, una alta valoración de la importancia de las competencias genéricas para el futuro desarrollo profesional y una evolución significativa entre las valoraciones realizadas por l@salumn@s de tercer curso respecto a l@s de primero.

 
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