Y Robles
Correspondencia: Dr. Y Robles, Cardiff University, Cardiff, Reino Unido; roblesy@cf.ac.uk
PREGUNTA
La educación sobre salud adecuada culturalmente, ¿mejora el resultado de miembros de grupos minoritarios étnicos con diabetes mellitus de tipo 2?
ÁMBITO DE LA REVISIÓN
Los estudios seleccionados comparaban una intervención educativa sobre salud, adecuada culturalmente, con la educación para la salud convencional en pacientes con diabetes de tipo 2 que eran miembros de una comunidad minoritaria étnica que vivían en países ricos. “Adecuada culturalmente” se definió como la educación adaptada a las creencias culturales y religiosas (incluida la alimentación) y las habilidades lingüísticas y la alfabetización de la comunidad específica. Las variables de resultado incluyeron el control glucémico (concentración de hemoglobina [Hb] A1c), presión arterial, concentración de colesterol total, calidad de vida y conocimientos sobre la enfermedad.
MÉTODOS DE REVISIÓN
Se efectuó una búsqueda en las bases de datos Cochrane Library (Número 3, 2007); Medline, CINAHL, EMBASE/Excerpta Medica, PsycINFO, y ERIC (hasta agosto de 2007); SIGLE (hasta 2006); bases de datos en línea de los ensayos activos; Diabetes UK; revistas (2005–7); y en listas bibliográficas para identificar los ensayos controlados y aleatorizados (ECAs). Se consultó con expertos. Cumplieron los criterios de selección 11 ECAs (n = 1.603, edad media...
Sandra L Upchurch, RN, PhD
University of Texas Health Science Center de la Houston School of Nursing, Houston, Texas, Estados Unidos.