Objetivo: analizar los factores que afectan a la práctica de la lactancia materna en los estudiantes mujeres.
Metodología: se trata de una revisión integradora de la literatura cuya encuesta se llevó a cabo en las bases de datos Lilacs, Ibecs y Medline en el periodo de enero a febrero de 2015. Los criterios de inclusión fueron: periodo de indexación de 2004 a 2014, que trabajasen la relación de la lactancia materna y los estudiantes y estuvieran disponibles en inglés, español y portugués.
Resultados: la muestra estuvo constituida por 11 artículos que cumplieron los criterios de inclusión. Hubo un predominio de estudios con enfoque descriptivo (97%); en relación con el plan de muestreo estaban todos por conveniencia (100%). La base científica con mayores artículos que sirven fue Medline (100%). Los principales factores que interfieren con la lactancia materna en los estudiantes es la falta de apoyo psicosocial, la ausencia de una legislación que garantice la flexibilidad en el horario y la falta de estructura de las instituciones educativas.
Conclusión: se encontró que hay un esfuerzo materno en mantener la lactancia, pero esto resulta ser frágil ante las fuerzas que el entorno de estudios establece. Es evidente que la conciliación de la lactancia materna con los estudios depende de una red de apoyo y la posibilidad concreta para la mujer de ejercer esa práctica.