Enfermería 21

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Publicación:

EBE

Título:

Estudio transversal: utilización de investigación y pensamiento crítico en enfermeras recián graduadas como predictores de uso de investigación: un estudio transversal

Autor:

Joanne Profetto-McGrath, Christy Raymond-Seniuk

Fecha:

2012-09-20

Introducción

Joanne Profetto-McGrath, Christy Raymond-Seniuk
Faculty of Nursing, Universidad de Alberta, Edmonton (Canadá).

Contacto: Joanne Profetto-McGrath. Faculty of Nursing. Level 3 ECHA 11405-87^th Ave,UofA, Edmonton, AB, T6G 1C9 Canada; joanne.profetto-mcgrath@ualberta.ca

Implicaciones para la práctica y la investigación

• Este estudio subraya la importancia de fomentar en las enfermeras recién graduadas las disposiciones al pensamiento crítico como posibles predictores de utilización de investigación en la práctica.
• El hecho de reforzar las disposiciones al pensamiento crítico de las enfermeras recién graduadas en la enseñanza de la enfermería podría incrementar el uso de los trabajos de investigación según se define en el cuestionario RUQ (Research Use Questionnaire).
• El análisis multivariante que se ha realizado en este estudio destaca la necesidad de aplicar métodos complejos para investigar los predictores del uso de los trabajos de investigación.
• Será necesario realizar más estudios que confirmen los posibles predictores del uso de los trabajos de investigación.

Contexto
Cada vez existe un mayor interés por saber cómo se aplica a la práctica enfermera el conocimiento y, más concretamente, la evidencia científica¹. «El uso de los trabajos de investigación es, básicamente, el uso que se hace de dichos trabajos para guiar la práctica y tiene que ver sobre todo con el uso de la evidencia científica, es decir, de los resultados de los estudios científicos»...