Aladefe
Análisis de la percepción de los estudiantes de enfermería sobre evaluación y retroalimentación de su aprendizaje
Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2016; 6(1):37-47.
Rosana Tessa

Introducción

Introducción/objetivo: el objetivo del presente estudio fue analizar la percepción de los estudiantes de Enfermería, sobre la evaluación y retroalimentación de su aprendizaje.
Método: estudio cuantitativo. Población objetivo: 27 estudiantes de 3er y 4º año de la carrera, muestra probabilística estratificada simple de 10 estudiantes. Los datos fueron recolectados en un cuestionario autoadministrado de preguntas cerradas con cuatro alternativas de respuesta.
Resultados: los estudiantes experimentaron sensaciones contrapuestas, para unos la evaluación es un proceso y para otros una calificación, un control. El examen escrito es el instrumento más utilizado. La evaluación final la realiza siempre el docente. Algunos entienden la retroalimentación como un diálogo y otros como conocer la nota final.
Discusión/conclusión: la percepción de los estudiantes es que la evaluación realizada cumple en muy pocos casos con las características que debería tener una evaluación educativa formativa.

 
Copyright © 2020 Difusión Avances de Enfermería S.L. powered by Grupo Paradigma | Política de privacidad e información legal