Revista Iberoamericana de Educación e Investigación en Enfermería
Competencias profesionales en enfermeras que desempeñan su labor en una unidad de cuidados intensivos
Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2015; 5(1):35-46.
Cibeles González Nahuelquin
2015-01-07

Introducción

Objetivo: crear un perfil basado en competencias profesionales para enfermeras que desempeñan su labor en una unidad de cuidados intensivos (UCI).

Método: estudio cualitativo, descriptivo, fenomenológico, con información que se obtiene por medio de entrevistas a enfermeras que trabajan en una unidad de cuidados intensivos. Análisis realizado con base en una triangulación de datos. Se obtienen significaciones elaboradas por las enfermeras, las cuales se agruparon en: competencias transversales, competencias genéricas y competencias críticas o claves. Se realiza un diccionario de competencias, asignándole una puntuación por niveles (1 a 4). Ya obtenidas las definiciones de cada competencia, se crea un diccionario de comportamientos, que establece conductas específicas que permiten medir la competencia.

Resultados: se identifican 31 conceptos, divididos en competencias transversales, genéricas y críticas, 11 conceptos corresponden a las competencias críticas o claves. El resultado final muestra un perfil de ingreso basado en la evaluación por competencias.

Conclusión: la evaluación por competencias en enfermeras permite objetividad, replicabilidad y la continua mejora en la calidad de los cuidados.

 
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