Educare
El currículum, como encargo social de la carrera de Enfermería
Vicia Dora Jiménez Álvarez, Antonio Rodríguez Hernández
2006-03-01

Introducción
La Educación Sanitaria Superior tiene bien definida la misión principal a cumplir: formar recursos humanos de alto nivel que fomenten la salud de todos los individuos, la comunidad y la sociedad en general. Teniendo como base conceptual que la salud, no es sólo ausencia de enfermedad, sino también bienestar físico, psíquico y social; objetivo éste que no se está cumpliendo en muchos lugares del planeta a pesar del enorme progreso que se ha realizado durante este siglo en las ciencias biomédicas. El desarrollo curricular de la formación de los recursos humanos de enfermería desde el triunfo de la revolución hasta los momentos actuales se ha llevado a cabo de forma acelerada y ha pasado por diferentes niveles: auxiliar, técnico, post-básicos, profesional y postgrado académico y no académico. Al comienzo del siglo XXI no se puede seguir desarrollando una educación en enfermería con los mismos patrones de hoy, el desafío principal será de desarrollar lo logrado y continuar formando estos recursos en el trabajo, por trabajo y para el trabajo con un pensamiento crítico y reflexivo y una conducta ética, humanística y solidaria, capaz de asumir acciones multidisciplinarias para mejorar la salud y la calidad de vida de nuestro pueblo. Es un objetivo de este proceso de elaboración de una cuarta generación de planes de estudio -que genéricamente denominaremos Planes “D”- que los cambios que se están como consecuencia de la actual batalla de ideas que libra nuestro pueblo, se integren igualmente a este perfeccionamiento.
 
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