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    27.- ABIERTA LA I CONVOCATORIA DE EVALUACIóN DOCENTE
    Revista Educare Nº1 - enero 2008
    La Universidad de Castilla-La Mancha ha publicado el pasado mes las bases de la convocatoria de la primera evaluación para el profesorado universitario manchego que quieran participar en los procesos de selección de ayudantes doctores y contratados doctores. Cinco comités ajenos a la Universidad de Castilla-La Mancha se ocuparán de evaluar a los docentes. Según la disciplina académica serán valorados por expertos en los siguientes ámbitos: Ciencias Experimentales, Ciencias de la Salud, Enseñanzas Técnicas, Ciencias Sociales y Jurídicas y Humanidades. Cada comité estará dirigido por doctores de la Universidad Complutense, de la Universidad de Salamanca, ...

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    Educare
    28.- SE INICIA UN SISTEMA DE EVALUACIóN CLíNICA CON SIMULACIóN DE PARTOS EN LA UNIDAD DOCENTE DE MATRONAS DE VALLADOLID
    Revista Educare Nº6 - junio 2013
    La Unidad Docente de Matronas de Valladolid ha puesto en marcha un último sistema para residentes denominado Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (ECOE) con el que se pretende estimar ?de forma objetiva? las competencias de los profesionales sanitarios en formación al verlos interactuar con pacientes simulados en situaciones clínicas como un parto. Se han evaluado los conocimientos teóricos y prácticos de los estudiantes que están cursando los dos años formativos de la especialidad de Enfermería obstétrico-ginecológica (matrona) en Valladolid, a través de dos sesiones. Los impulsores de la iniciativa han detallado que el último estilo de ejercicio y práctica ...

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    Educare
    36.- FORMACIóN UNIVERSITARIA PARA PROFESORES DE SECUNDARIA
    Revista Educare Nº6 - junio 2005
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    Según recoge un libro editado por la Universidad de Granada, La formación inicial del profesorado a luz de los nuevos retos de convergencia de las políticas de la Unión Europea, en toda Europa se exige a los profesores de secundaria una formación universitaria de al menos cinco años de estudios. Los autores del volumen sostienen que en todos los países de Europa se acepta ya la necesidad de una formación específica de carácter profesional y práctico, abandonando el antiguo supuesto de que para ...

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    Educare
    37.- ASOCIACIóN DISLEXIA SIN BARRERAS
    Revista Educare Nº3 - marzo 2007
    der="0" alt=" " hspace="8" vspace="8" align="left" />Dislexia sin Barreras es una asociación de ámbito nacional con sede en Madrid, sin ánimo de lucro, que surge como consecuencia de la percepción que tienen las madres y los padres de niños que tienen dislexia, de las innumerables barreras que el sistema educativo tradicional les impone para su normal aprendizaje. Si bien se ha conseguido que las dificultades de aprendizaje sean incluidas dentro de las necesidades educativas especiales en la nueva Ley de Educación, esto no deja de ser un primer paso. Cada autonomía ...

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