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    41.- FORMACIóN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL EN LAS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ENFERMERíA DE UNA UNIVERSIDAD EN LAMBAYEQUE (PERú)
    Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2012; 2(3):33-9.
    Lucia Aranda Moreno|Rosa Baca Pupuche|Rosa Larios Ayala
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    42.- PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA EN ENFERMERíA SOBRE ESTRATEGIAS DE ENSEñANZA Y APRENDIZAJE
    Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2018; 8(4):23-30.
    Liliana Elizabeth Wolhein|Viviana De los Angeles Galarza
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    43.- LA ENTREVISTA ANTROPOLóGICA. COMPRENDIENDO LA PERPECTIVA DEL ACTOR
    Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2015; 5(2):26-32.
    Nora Margarita Jacquier
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    Aladefe
    45.- SIGNIFICADOS QUE SUBYACEN EN LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA DE LOS ENFERMEROS DOCENTES
    Revista Aladefe Nº4 - octubre 2022
    Nicolas Alejandro Castro
    DOI: Doi:10.56104/Aladafe.0000.12.1021000392
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    Aladefe
    47.- ANáLISIS DE LA PERCEPCIóN DE LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERíA SOBRE EVALUACIóN Y RETROALIMENTACIóN DE SU APRENDIZAJE
    Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2016; 6(1):37-47.
    Rosana Tessa
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    Aladefe
    48.- PENSAMIENTO REFLEXIVO EN ENFERMERíA: REVISIóN INTEGRADORA
    Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2013; 3(3):47-53.
    Elaine Alves|Elma Mathias Dessunti|Maria Amelia de Campos Oliveira
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    Aladefe
    51.- TERREMOTO EN CHILE, UNA MIRADA DESDE LA ETNOGRAFíA VIRTUAL: OPINIONES DE ESTUDIANTES DE ENFERMERíA RESPECTO A LA GESTIóN DE DESASTRES
    Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2015; 5(4):14-21.
    Mirliana Ramirez Pereira| Monica Ferrada Muñoz
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    53.- ABORDAGEM DE PROMOçãO DA SAúDE NO ENSINO DE ENFERMAGEM BRASILEIRO: NECESSIDADE DE FORMAçãO DOCENTE?
    Rev. iberoam. Educ. investi. Enferm. 2020; 10(4):56-67.
    Katia Pereira de Borba| Maria Jose Clapis
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    54.- HACIA LA BúSQUEDA DE OPORTUNIDADES EN ESCENARIOS EDUCATIVOS Y DE CUIDADO
    Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2013; 3(2):42-9.
    Angela N. Aimar|Cecilia De Dominici|Martha I. Torre|Nora E. Videla
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    55.- LA COBERTURA UNIVERSAL EN SALUD, UNA ASPIRACIóN MUNDIAL QUE REQUIERE DEMOSTRAR NUESTRA RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LA FORMACIóN DE RECURSOS EN ENFERMERíA, Y MUCHAS COSAS MáS
    Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2014; 4(2):5-7.
    Laura Moran Peña

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    58.- PROCESSO DE FORMAçãO CRíTICO-CRIATIVO: PERCEPçãO DOS FORMANDOS DE ENFERMAGEM
    Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2015; 5(2):10-6.
    Joanara Rozane Da Fontoura Winters| Marta Lenise Do Prado
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    60.- COTIDIANEIDAD DEL CUIDADO DE ENFERMERíA: UN ANáLISIS CONCEPTUAL DE ESPIRITUALIDAD
    Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2015; 5(3):78-84.
    Saul May Uitz| Nora Hernandez Martinez
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