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    INTRODUCCIÓN der="0" hspace="8" vspace="8" />A modo de introducción los antecedentes que sitúan este trabajo, para una mayor comprensión, se encuentran en los últimos artículos (Fernández Collado E, 2007a), (Fernández Collado E, 2007b) meses de octubre y noviembre de Educare21, sobre la Formación enfermera en España. El contexto de esta reflexión se sitúa en del RD 1393/2007 de 29 de octubre (BOE 30 de octubre de 2007) por el que se establece la ordenación ...

    Palabra más relevante en este resultado: collado

    Ref: 1004041023 | DEN_TOTAL: 20474 | den_titulo: 0 | den_subtitulo: 0 | den_texto: 0 | den_pal_dest: 0
    Espacio Europeo de Educación Superior | educación en enfermería | competencias en la educación de enfermería |
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    INTRODUCCIÓN der="0" hspace="8" vspace="8" />El contexto social actual lo podríamos describir como un proceso evolutivo desde la sociedad agrícola, industrial, de la información, a la construcción de una nueva realidad, la sociedad del 3er milenio -la sociedad del conocimiento-, que se asienta en su construcción en cinco columnas y que son: 1. Aprender a saber; 2. Aprender a hacer; 3. Aprender a ser; 4. Aprender a vivir juntos; y 5. Aprender a elegir.

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    Ref: 1004037021 | DEN_TOTAL: 20447 | den_titulo: 0 | den_subtitulo: 0 | den_texto: 0 | den_pal_dest: 0
    Gestión del conocimiento enfermero | conocimiento práctico | conocimiento explícito | formación continuada | aprendizaje continuo |
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    ¿POR QUÉ UN PLAN DE COMPETENCIAS EN ENFERMERÍA? Para hacer un plan, de manera sólida es necesario construir un argumento de abajo a arriba. El primer escalón se situará, en la idea de que se adquieren competencias en el curso de nuevas experiencias y éstas dependen de las cualidades (aptitudes y rasgos de personalidad, para que ...

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    Ref: 1004003021 | DEN_TOTAL: 20444 | den_titulo: 0 | den_subtitulo: 0 | den_texto: 0 | den_pal_dest: 0
    formación | competencias | práctica reflexiva | enfermería |
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    INTRODUCCIÓN der="0" hspace="8" vspace="8" />Hace 10 años se plantearon en la UEM, iniciar un camino de transformación de la realidad en la educación de Enfermería, minimizando el riesgo de una educación prefabricada, inoperante, influenciada prioritariamente por el modelo médico que fomenta un modelo aplicador de actividades que desprofesionalizan (separan el pensar del ejecutar de la enfermera), que no están adaptadas a la realidad de la práctica enfermera, que necesita de un conocimiento de distinta naturaleza, para que habilite al enfermero ...

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    Ref: 1004039021 | DEN_TOTAL: 20439 | den_titulo: 0 | den_subtitulo: 0 | den_texto: 0 | den_pal_dest: 0
    formación de enfermeras | desarrollo curricular | disciplina enfermera en la Universidad Española | Espacio Europeo de Formación Superior |
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    INTRODUCCIÓN Desafíos pedagógicos, epistemológicos y praxeológicos der="0" hspace="8" vspace="8" />En un primer momento quiero intentar fijar posiciones, sobre lo sustantivo, en estos momentos de reformas educativas en Enfermería. En este contexto antes enunciado, tres son los desafíos que se deberían afrontar para superar el enfoque complejo de competencias que nos propone el Espacio Europeo de Educación Superior como núcleo de la educación y que durante los últimos años las Universidades Españolas (Proyecto ...

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    Ref: 1004040023 | DEN_TOTAL: 20439 | den_titulo: 0 | den_subtitulo: 0 | den_texto: 0 | den_pal_dest: 0
    Espacio Europeo de Educación Superior | educación en enfermería |
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    INTRODUCCIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN der="0" hspace="8" vspace="8" />El que hoy estemos aquí reunidos abordando cuestiones relacionadas con la formación y gestión en enfermería, es posible, porque la ANDE (Asociación Nacional de Directivos en Enfermería) y ustedes han abierto un espacio para reflexionar sobre ello, si no hay espacios no hay presencia. Desde este momento, ya puedo señalar un primer momento de reflexión para todas aquellas enfermeras implicadas en la docencia y la gestión en enfermería: el ...

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    Ref: 1004620254 | DEN_TOTAL: 20439 | den_titulo: 0 | den_subtitulo: 0 | den_texto: 0 | den_pal_dest: 0
    competencias en enfermería | competencias gestoras en enfermería | Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) | formación de gestores en enfermería | inteligencia contextual de las enfermeras | liderazgo en enfermería |
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