Introdução A maioria dos currículos inovadores de graduação em Enfermagem menciona o pensamento crítico como uma competência a ser adquirida ou aperfeiçoada durante a formação dos estudantes. As Diretrizes Curriculares para os cursos de graduação em Enfermagem (DCNs) estabelecem que o ensino deve ser crítico, reflexivo e criativo, orientado pelo princípio metodológico geral que pode ser traduzido pela ação-reflexão-ação (1). Destarte, a partir das DCNs, formar profissionais críticos passa a fazer parte dos discursos e das metas propostas pelas instituições formadoras e pelos sujeitos envolvidos na formação em saúde. No entanto, raramente é explicitado como atingir esse propósito. ...

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INTRODUCCIÓN El concepto de síndrome de burnout hace referencia a un trastorno adaptativo crónico, producido por un inadecuado afrontamiento de las demandas psicológicas laborales diarias, que daña la calidad de vida de la persona que lo experimenta y disminuye la eficacia de su actividad profesional (1). Es un síndrome que aparece como respuesta a factores estresantes crónicos en el trabajo (2). De acuerdo con Martínez et al. (3) la ampliación del concepto de burnout para estudiantes de enfermería, es decir, a una categoría preprofesional, ha sido propuesta con rigor y soporte empírico por Schaufeli et al. (4) en un ...

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Recientemente en el marco de la Jornada Internacional de Investigación en Enfermería realizada en la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco, en México, tuve la oportunidad de analizar algunos aspectos relativos a la visibilidad científica de la enfermería en América Latina, ya que es una preocupación para el gremio por las implicaciones que tiene para el avance del cuerpo de conocimientos propio de la enfermería, así como para la aplicación del conocimiento científico que permita transformar la práctica profesional. En ese sentido, cabe hacerse algunas preguntas como puntos de partida: ¿de qué acepción de visibilidad científica estamos hablando? ¿De ?cienciometría?? Es decir, ...

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Tendo como tema central ?Ética e Direitos Humanos no Cuidado à Saúde?, realizou-se mais uma edição da nos dias 14 e 15 de setembro de 2016, desta vez no Brasil e pela primeira vez na América do Sul, através de parceria entre a University of Surrey, UK e a Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto. O evento transcorreu sob responsabilidade de dois grupos de pesquisa da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo: GEPESADES e GEPECOPEn, respectivamente sob liderança e coordenação das professoras Carla Aparecida Arena Ventura e Isabel Amélia Costa Mendes. ...

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XIII CONFERENCIA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA RÍO DE JANEIRO, 4 a 8 de septiembre, 2015 Como estaba programado, la XIII Conferencia Iberoamericana de Educación en Enfermería, evento de la Asociación Latinoamericana de Escuelas/Facultades de Enfermería (ALADEFE), se llevó a cabo con éxito, en Río de Janeiro del 4 al 8 de septiembre de 2015. Fue organizada por las Escuelas de Enfermería vinculadas a la referida Asociación de Río de Janeiro: Escuela de Enfermería Anna Nery (EEAN/UFRJ), Escuela de Enfermería Aurora Afonso Costa (EEAAC/UFF), Escuela de Enfermería Alfredo Pinto (EEAP/UNIRIO), Facultad de Enfermería de la Universidad de Estado de ...

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