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    154 resultados en Revistas con estos criterios de búsqueda
     
    INTRODUCCIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN der="0" hspace="8" vspace="8" />El que hoy estemos aquí reunidos abordando cuestiones relacionadas con la formación y gestión en enfermería, es posible, porque la ANDE (Asociación Nacional de Directivos en Enfermería) y ustedes han abierto un espacio para reflexionar sobre ello, si no hay espacios no hay presencia. Desde este momento, ya puedo señalar un primer momento de reflexión para todas aquellas enfermeras implicadas en la docencia y la gestión en enfermería: el ...

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    competencias en enfermería | competencias gestoras en enfermería | Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) | formación de gestores en enfermería | inteligencia contextual de las enfermeras | liderazgo en enfermería |
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    Educare
    Introducción Para hablar de proyectos y presentar los resultados cabe primero definir lo que se entiende por un proyectos. Los proyectos son concebidos como esfuerzos conscientes, que constituyen verdaderos esfuerzos colectivos para alcanzar objetivos por medio de la ejecución interrelacionada de diversas acciones y mediante la utilización eficiente de los recursos. Un proyecto es una tarea innovadora, que involucra un conjunto ordenado de antecedentes, estudios y actividades planificadas y relacionadas entre sí, que requiere la decisión sobre el uso de recursos, que apuntan a alcanzar objetivos definidos, efectuada en un cierto periodo, en una zona geográfica delimitada y por un ...

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    proyectos de investigación | gestor de salud | gerencia | atención de enfermería | práctica profesional | práctica profesional. |
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    Aladefe
    La imagen ideal de la enfermería para el futuro parece requerir una combinación especial del viejo y cálido espíritu de Florence Nightingale con las nuevas habilidades profesionales. Quizás la lámpara como siempre de la enfermería pueda servir todavía a su propósito, si el personal de enfermería puede lograr combinar la luz (habilidades profesionales), con la calidez que esta irradia (respuesta personal de ayuda). Virgina Henderson

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    calidad de la atención de salud | atención de enfermería | competencia clínica | práctica profesional | Atención Primaria de salud | identidad profesional | opinión pública |
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    Educare
    Introducción La estrategia de enseñanza-aprendizaje es entendida como el conjunto de decisiones que toma el docente para orientar la enseñanza con el fin de promover el aprendizaje de los alumnos (1). Esto se vincula al significado de estrategia didáctica, que menciona Bixio (2) ??es el conjunto de acciones que realiza el docente con clara intencionalidad pedagógica. Estas acciones son la puesta en práctica de las teorías y las experiencias que constituyen el conocimiento pedagógico del docente?. La autora ofrece una noción de estrategia de enseñanza-aprendizaje en sentido amplio, que abarca desde los modos de comunicación hasta las cuestiones afectivas ligadas ...

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    percepción | estudiantes | enfermería | enseñanzas | autonomía profesional |
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    Aladefe
    INTRODUCCIÓN El servicio social en enfermería es considerado como una actividad esencial que consolida la formación profesional, la cual fomenta en el estudiante una conciencia de solidaridad con la comunidad, la sociedad y el país (1). Por lo tanto, en esta actividad el egresado de la licenciatura en enfermería tiene un importante papel en la toma de decisiones clínicas (TDC), aún más cuando este debe ser capaz de pensar críticamente para resolver los problemas y hallar la mejor solución a sus necesidades, influyendo significativamente en el estado de salud del mismo. De acuerdo al Diccionario de la Real Academia Española, la ...

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    toma de decisiones | Enfermería Basada en la Evidencia | investigación cualitativa | acontecimientos que cambian la vida | evaluación educacional |
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    Aladefe
    INTRODUCCIÓN der="0" hspace="8" vspace="8" />A modo de introducción los antecedentes que sitúan este trabajo, para una mayor comprensión, se encuentran en los últimos artículos (Fernández Collado E, 2007a), (Fernández Collado E, 2007b) meses de octubre y noviembre de Educare21, sobre la Formación enfermera en España. El contexto de esta reflexión se sitúa en del RD 1393/2007 de 29 de octubre (BOE 30 de octubre de 2007) por el que se establece la ordenación ...

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    Espacio Europeo de Educación Superior | educación en enfermería | competencias en la educación de enfermería |
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    INTRODUCCIÓN Desafíos pedagógicos, epistemológicos y praxeológicos der="0" hspace="8" vspace="8" />En un primer momento quiero intentar fijar posiciones, sobre lo sustantivo, en estos momentos de reformas educativas en Enfermería. En este contexto antes enunciado, tres son los desafíos que se deberían afrontar para superar el enfoque complejo de competencias que nos propone el Espacio Europeo de Educación Superior como núcleo de la educación y que durante los últimos años las Universidades Españolas (Proyecto ...

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    Espacio Europeo de Educación Superior | educación en enfermería |
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    INTRODUCCIÓN Figura 1. Mapa conceptual. Un modelo para la docencia pregrado der="0" align="center"> der="0" /> La innovación es considerada como una acción permanentemente realizada mediante procesos de información procedentes de la investigación y de la evaluación, para buscar nuevas soluciones a los problemas planteados en el ámbito educativo (1). ...

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    contexto | estudiante de enfermería | innovación | modelo | métodos didácticos | profesor-tutor |
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    INTRODUCCIÓN En 1958 la tasa de suicidio en Cuba superaba la de cualquier país en este hemisferio, a pesar de las dificultades en la recogida del dato primario debido a la existencia de un precario sistema de salubridad y a una confrontación bélica de más de dos años de duración que se extendía a lo largo y ancho de la isla. A partir del 1 de enero de 1959, con el triunfo de la revolución, se inició realmente la prevención general del suicidio al comenzar a realizarse una serie de ...

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    suicidio | Enfermería pediátrica | conflictos adolescentes |
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    INTRODUCCIÓN En el año 2009 se comenzó con un ambicioso análisis de la práctica enfermera del centro penitenciaro. Se evidencó la necesidad de incorporar un cambio metodológico que obligatoriamente incluía la incorporación del Proceso de Atención en Enfermería, que para algunos autores (1) constituye la adaptación del método científico a la praxis enfermera, con el fin de elaborar planes de cuidados individualizados y con predominio de la perspectiva enfermera. Dicha incorporación, motivó una necesaria reorientación de algunos elementos vitales para este ejercicio, resultando especialmente relevantes: Rediseño de la consulta de Enfermería dotándola ...

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    consulta de enfermería | diagnósticos de enfermería NANDA | intervenciones enfermeras (NIC) | metodología enfermera |
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    Ridec
    INTRODUCCIÓN der="0" hspace="8" vspace="8" />En la actualidad, como resultado de la evolución en la concepción de la profesión enfermera para ir respondiendo a las necesidades y expectativas de las personas y la creación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) para reforzar la enseñanza universitaria, nos encontramos inmersos en un profundo cambio y transformación de la formación enfermera, que lleva implícito un profundo cambio en la formación teórica y práctico clínica de los estudiantes de enfermería.

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    coordinación | aprendizaje significativo | estudiantes de enfermería | prácticas clínicas | tutorización | contrato de aprendizaje |
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    Introducción La Enfermería de nuestros tiempos se sostiene sobre cuatro grandes pilares que hacen que cada vez se nos reconozca de forma más profesional: la asistencia, la investigación, la gestión y la docencia. Nadie debería ya pensar en la práctica asistencial como única alternativa del ejercicio de la profesión, puesto que en estos últimos años se ha hecho evidente que hay otros campos de desarrollo y crecimiento. La investigación es quizás la vertiente que ha experimentado un crecimiento más acentuado, ofreciendo importantes avances; por otro lado, la enfermera como gestora de cuidados se ha hecho un lugar cada vez más...

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    aprendizaje-servicio; docencia; equipo de Enfermeria; capacidades; innovacion docente; competencias; solidaridad
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    Metas
    INTRODUCCIÓN Al igual que todas las especialidades de las Ciencias de la Salud, la dedicada específicamente a la promoción y prevención de la salud y a la seguridad de los trabajadores ha sido, es y será motivo de preocupación en cuanto a su desarrollo y perfeccionamiento continuo y sistemático, donde los riesgos laborales son tomados como aquellas situaciones derivadas del trabajo que pueden romper el equilibrio físico, mental y social de la persona (1). El departamento de salud laboral es un servicio de la administración pública uruguaya que brinda atención clínico-laboral a ...

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    atención a la ciudadanía | gestión de calidad | gestor | profesional de Enfermería | servicio público |
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    Aladefe
    IntroducciónLa docencia universitaria se caracteriza, generalmente, por el uso de la clase magistral como metodología para promover el aprendizaje entre los estudiantes (1), siendo la más usada en el ámbito académico (2); esta ha llegado a alcanzar en algunos casos hasta el 70%s las las horas las horas lectivas (3). Las clases magistrales han servido como método para la ?n d de conocimiento durante miles de años y son consideradas por algunos autores como un método rápido y efectivo (4). Sin embargo, en las últimas décadas se está cuestionando esta metodología debido a que es considerada un método pasivo, que...

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    educacion en enfermeria ; implemento de juegos ; docencia ; innovacion ;
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    INTRODUCCIÓN El proceso educativo (1) está inmerso en una serie de cambios que se vienen produciendo en forma acelerada, lo que ha generado diferentes paradigmas educativos o conjunto de supuestos, ideas, creencias o nociones que se hallan en la base de la construcción de los diferentes modelos teóricos educativos adoptados a través de la historia y que han obedecido a situaciones, necesidades y tendencias políticas, socio-culturales y económicas de la época. En ese sentido, la formación de enfermeras, tradicionalmente enfocada al campo profesional, en la transmisión de conocimientos, ha descuidado la formación personal, como la inculcación de valores ...

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    formación en enfermería | dinámica creativo-sensible | didáctica crítica | estudiantes de enfermería |
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    Aladefe
    Introducción La transfusión de sangre y sus componentes sigue siendo el trasplante de tejido más común, y salva vidas cuando se producen hemorragias intraquirúrgicas, anemias severas crónicas y agudas, grandes traumas, cáncer, etc. En la actualidad se ha convertido en un tratamiento de uso común, que conlleva riesgos y potenciales complicaciones. La única fuente de obtención de sangre es el ser humano, por lo cual debe emplearse en condiciones de equidad, raciocinio e igualdad, de este modo la disponibilidad de la misma y sus componentes se transforman en un problema de orden público e interés nacional dado su calidad ...

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    Hemoderivados | Enfermería oncológica |
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    Aladefe
    Introducción Actualmente la sociedad se encuentra inmersa en la llamada era de la postmodernidad, caracterizada por la sucesión de continuos cambios sociales, económicos, políticos, culturales, ideológicos y tecnológicos, que plantean nuevas exigencias, demandas y desafíos al ámbito educativo, lo cual hace necesario redefinir la calidad de la educación junto con el planteamiento de nuevos enfoques metodológicos, herramientas y estrategias didácticas que den protagonismo al estudiante como sujeto activo, participativo, autónomo, creativo y reflexivo en la construcción de su propio conocimiento. La articulación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) influye significativamente en el proceso de aprendizaje, las formas ...

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    educación en enfermería | enseñanza | tecnología educacional | gestión de ciencia | tecnología e innovación en salud |
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    Aladefe
    IntroducciónEl estrés es un término complejo, con gran cantidad de dimensiones, resultado de la relación entre la persona y el medio en el que vive. Es un problema de distribución universal, pues se calcula que uno de cada cuatro individuos sufre algún problema de estrés, elevándose esta cifra al 50% en el medio urbano (1).Hans Selye en 1946 introdujo por primera vez el concepto de estrés en el ámbito de la salud, definiéndolo como la ?respuesta general del organismo ante cualquier estímulo estresor o situación estresante? (2).El estrés en el ámbito universitario se denomina estrés académico, y fue definido por...

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    Ambiente academico ; estudiantes de enfermeria ; adaptacion psicologica ; universidades ; estresores academicos ; descriptivo transversal ; descriptivo transversal. ;
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    Metas
    IntroducciónLa guía docente de la Diplomatura de Enfermería de las universidades andaluzas, contextualizada en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), define las competencias enfermeras como el dominio de un conjunto de conocimientos (lo que el alumno debe saber), habilidades (lo que el alumno debe saber hacer) y actitudes (lo que el alumno debe ser, estar o hacer con lo que sabe) (1, 2). Esto crea la necesidad de formar enfermeras en un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes combinados, coordinados e integrados en la acción, adquiridos a través de la experiencia, que les permita resolver problemas concretos de forma...

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    competencias de Enfermeria Medico-Quirurgica;enseñanza teorico-practica;innovacion docente;practicas de simulacion;
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    Metas
    der="0" hspace="10" vspace="10" />Cuando las enfermeras hablamos de cuidados, de forma explícita o implícita suelen estar presentes todos aquellos aspectos relacionados con las creencias de las personas a las que cuidamos. Hay un sentimiento tácito de que esto es así; pero, ¿qué son las creencias?, ¿qué conocemos acerca de ellas? Las nombramos muchas veces, sabemos que son importantes, pero ¿hay una consciencia de lo que pueden significar en el planteamiento de los cuidados enfermeros?, ¿de lo que puede influir de forma positiva o ...

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    creencias | costumbre | tradiciones | cultura | enfermería |
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