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    14.- CARA A CARA (FEBRERO)
    Revista Educare Nº2 - febrero 2013
    En la sección ?Reseñas? de este mismo número, hemos presentado este mes un libro que me ha parecido no solo muy interesante sino también muy necesario, cuyo título es: El libro del español correcto. En él se dan pautas para elaborar textos bien estructurados, adecuados y eficaces. Con frecuencia se ven obligados los correctores de los artículos que los autores envían para su publicación, a rechazar o solicitar modificaciones en los mismos, casi siempre más que por el contenido, por la forma de presentarlo. Por eso voy a dedicar este espacio ...

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    66.- TODAS LAS CARRERAS TENDRáN 60 CRéDITOS COMUNES
    Revista Educare Nº3 - marzo 2007
    El Ministerio de Educación y Ciencia ha presentado a los presidentes de las subcomisiones del Consejo de Coordinación Universitaria un documento de trabajo sobre las materias básicas por ramas que deberán tener todos los planes de estudios. El texto de materias básicas por ramas establece que el plan de estudios de todos los títulos deberá contener 60 créditos diseñados a partir de cualquiera de las materias básicas contenidas en el listado general (de las 5 ramas propuestas) del documento, que deberán ser programadas en los 2 primeros cursos. Estas materias básicas se podrán concretar en ...

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    68.- III JORNADAS INTERNACIONALES DE CULTURA DE LOS CUIDADOS30TH ANNUAL CONFERENCE OF THE TRANSCULTURAL NURSING SOCIETY VI REUNIóN SOBRE INVESTIGACIóN CUALITATIVA EN SALUD
    Revista Educare Nº6 - julio 2004
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    ------ 14-16 de junio de 2004, Alicante CONCLUSIONES Las III Jornadas Internacionales de Cultura de los Cuidados, la 30th Annual Conference of the Transcultural Nursing Society y la VI Reunión sobre Investigación Cualitativa en Salud se han cerrado dejando tras de sí un importante bagaje profesional que ha llevado a sus participantes a abordar la realidad multicultural de la profesión enfermera y un amplio abanico de temas y contenidos que han servido ...

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    72.- EL PRACTICUM EN EL TíTULO DE GRADO DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNADO DE ENFERMERíA
    Revista Educare Nº8 - octubre 2011
    Ines Moral Gutierrez|Juan de Dios Cruz Sanchez
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    Introducción Tres son los pilares o vértices en los que se sustenta el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES): la estructura común de los títulos (grado, máster y doctorado), el sistema común de reconocimiento de créditos ECTS (European Credit Transfer System) y el compromiso con la calidad, la confianza mutua y la acreditación. La reforma de la estructura de los estudios universitarios los configura en tres nuevos niveles: grado o primer ciclo, que capacita para integrarse en el mundo laboral; máster, que capacita para ...

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    85.- APRENDIENDO A ESCRIBIR
    Revista Educare Nº9 - noviembre 2013
    Fe Bregel
    Esta reflexión está dedicada fundamentalmente a los alumnos que en estos momentos cursan sus estudios de Grado en las Escuelas o Facultades de Enfermería. Unos más pronto que otros, tendrán que enfrentarse a la presentación oral y escrita de un trabajo de investigación para la obtención del título de Grado. Una de las competencias genéricas a alcanzar durante los estudios es la de adquirir habilidad para la comunicación tanto oral como escrita. El camino para alcanzar esta meta se construye aprovechando las muchas oportunidades que se ofrecen en las distintas materias (presentación de trabajos, exposiciones en clase?). Señalaría como ...

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    101.- EL LEGADO DE NIGHTINGALE
    Revista Educare Nº1 - enero 2006
    Mireia Ladios Martin
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    DESCUBRIENDO A FLORENCE NIGHTINGALE: ENTRE LA PERSONA Y EL PERSONAJE Florence Nightingale nació el 12 de mayo de 1820 en la ciudad de Florencia (Italia). Junto a su familia, perteneciente a la alta sociedad victoriana, alternó su residencia durante su infancia y adolescencia entre Derbyshire y Hampshire (Reino Unido). En 1837, mientras daba un paseo, tuvo lo que ella describió como una llamada (calling), ?Florence escuchó la voz ...

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    117.- MUJERES Y ENFERMERíA CAMBIO SOCIAL. PROYECTO DE INVESTIGACIóN
    Revista Educare Nº3 - marzo 2009
    Mª Pilar Monteso Curto|Antonio Ferruz Gasca|Trinidad Ginovart Alqueza|Manuel Martinez Membrado|Francesc Gallart Companys
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    DESARROLLO DEL TEMA Enunciado del problema Después del surgimiento de múltiples teorías enfermeras (que tardaron muchos años en desarrollarse en Europa a diferencia con Estados Unidos), el Servicio Catalán de la Salud optó por utilizar de manera unificada el Modelo Conceptual de Virginia Henderson, con la clasificación de diagnósticos de enfermería, pretendiendo responder a las diferentes necesidades del enfermo. Su objetivo era mejorar la salud y que las enfermeras unificasen los criterios a utilizar a ...

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    134.- ENFERMEROS Y ASOCIACIONES ELABORAN UN CONSENSO SOBRE ADHERENCIA EN ENFERMEDADES INMUNOLóGICAS
    Revista Educare Nº10 - diciembre 2013
    Redaccion e?ducare
    Miembros de la Sociedad Española de Farmacia Hospitalaria (SEFH), la Academia Española de Dermatología y Venereología (AEDV), el Grupo Español de Trabajo en Enfermedad de Crohn y Colitis Ulcerosa (GETECCU), la Sociedad Española de Reumatología (SER) y grupos de enfermeros están elaborando, junto con la colaboración de AbbVie, el primer consenso multidisciplinar de recomendaciones para mejorar la adherencia en enfermedades inmunológicas. El objetivo del proyecto es establecer un consenso sobre las actuaciones más adecuadas para aumentar la adherencia terapéutica, basada en la evidencia y en la experiencia de los profesionales sanitarios, tanto el personal médico como enfermeros y farmacéuticos hospitalarios. Se calcula...

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    137.- NUEVA ESCUELA DE DOCTORADO EN LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID
    Revista Educare Nº5 - mayo 2012
    El Consejo de Gobierno de la Universidad de Valladolid (UVa) ha aprobado la creación de la Escuela de Doctorado de la UVa, así como su reglamento de régimen interno. Mediante este proyecto, la institución académica pretende posicional los estudios de Doctorado, como tercer ciclo de las enseñanzas universitarias, en el lugar destacado que los sitúa el Espacio Europeo de Educación Superior y el Espacio Europeo de Investigación. Según ha manifestado el vicerrector de la UVa, José Manuel López, ?este nuevo centro nace con el fin de organizar y gestionar las actividades propias ...

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    141.- LA COMPLEJIDAD EN ENFERMERíA. PROFESIóN, GESTIóN, FORMACIóN
    Revista Educare Nº1 - octubre 2003
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    Autores: Virginia Ferrer, José Luís Medina y Caterina Lloret. Editorial: Laertes. La Complejidad en Enfermería. Profesión, Gestión, Formación es un esfuerzo interdisciplinar y colectivo de varios profesionales provenientes de hospitales, centros de Atención Primaria, Universidades y otras instituciones sanitarias y educativas catalanas por articular un diálogo crítico entre las teorías complejas de algunos autores como Balandier, Cortés, Foucault, Lipman, Morin, Prigogine, Rebellato, Vilar, -entre otros- ...

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    142.- AENTDE
    Revista Educare Nº1 - octubre 2003
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    Autor: Adolf Guirao Goris, Miembro de la junta directiva de AENTDE Dirección de contacto: Escuela de Enfermería (Universitat de Barcelona). Feixa Llarga, s/nº . 08907 L'Hospitalet (Barcelona) Tel: 93 403 57 31 / 93 402 42 36 Fax: 93 402 42 16 E-mail: [aentde@bell.ub.es] ...

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    144.- SEXO, GéNERO Y SALUD
    Revista Educare Nº5 - mayo 2007
    Javier Velasco Laiseca
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