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    4.- SIMULACRO DE CONGRESO CIENTíFICO COMO ENTRENAMIENTO EN COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN ENFERMERíA
    Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2012; 2(4):20-8.
    Juan Diego Gonzalez Sanz|Ana Barquero Gonzalez
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    6.- II ENCUENTRO DE ESTUDIANTES, COíMBRA 2011. . II ENCONTRO DE ESTUDANTES, COIMBRA 2011
    Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2012; 2(1):45-8.
    Abraham Esquivel (coordinador)
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    8.- LA EVALUACION FORMATIVA CLAVE EN EL PROCESO DE ADQUISICION DE APRENDIZAJES CLINICOS EN ESTUDIANTES DE ENFERMERIA
    Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2019; 9(3):7-16.
    Maria Bruna Espinoza Fernandez
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    10.- REFERENCIAIS TEORICOS DO PENSAMENTO CRíTICO NA ENFERMAGEM E INSTRUMENTOS PARA SUA AVALIAçAO: REVISâO INTEGRATIVA
    Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2014; 4(2):63-74.
    Elaine Alves|Elma Mathias Dessunti|Maria Amelia de Campos Oliveira
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    11.- INTERFACES DA POLíTICA NACIONAL DE HUMANIZAçãO DE ASSISTêNCIA à SAúDE DE PESSOAS COM TRANSTORNO MENTAL
    Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2017; 7(3):65-77.
    Tatiane da Silva Santos| Antonio Carlos Ferreira Lima
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    12.- LA RúBRICA, INSTRUMENTO VáLIDO Y CONFIABLE PARA EVALUAR LAS COMPETENCIAS CLíNICAS A ESTUDIANTES DE ENFERMERíA
    Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2019; 9(2):19-31.
    Maria Bruna Espinoza Fernandez
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    16.- EXPERIêNCIAS DE OBSTETRIZES: CONTRADIçõES ENTRE A FORMAçãO E A PRáTICA ASSISTENCIAL
    Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2019; 9(2):7-18.
    Cindy Ferreira Lima| Glauce Cristina Ferreira Soares| Dulce Maria Rosa Gualda
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    19.- DIFICULTADES PERCIBIDAS POR LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERíA EN SU INSERCIóN A LA PRáCTICA CLíNICA DE ENFERMERíA MEDICOQUIRúRGICA
    Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2014; 4(4):35-43.
    Rosana Tessa
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    20.- PENSAMIENTO REFLEXIVO EN ENFERMERíA: REVISIóN INTEGRADORA
    Rev. Iberoam. Educ. Investi. Enferm. 2013; 3(3):47-53.
    Elaine Alves|Elma Mathias Dessunti|Maria Amelia de Campos Oliveira
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